哈佛大学研究显示，经常看电视与不爱看电视的孩子，未来差距明显

哈佛大学研究发现：电视会对儿童的大脑产生巨大的伤害。

如今，电子产品的应用普及，孩子们电子产品中长大，手机、电脑、平板等成为新型的终端“电视设备”角色，对其大脑和人生产生着不可忽视的影响力。

一个孩子爱看电视，一个孩子不爱看电视，学习上南辕北辙

欣瑶妈妈的大宝和二宝虽说都是男孩，但是二宝却让她操碎了心。

大宝今年上五年级，每次考试都是年级第一，可以说在学习上从来没有让她操心过。每天放学回家，不用大人催，就自己主动的开始做作业，做完作业再开始玩。

而二宝却不同，二宝今年上小学三年级，从一年级开始，每次考试都是班级里的垫底。

每次放学回家的第一件事就是打开家里的电视，调到他喜欢的频道，然后开始看。如果大人不催，他是坚决不会主动做作业的。

虽然说平时已经限制了他看电视的时间，但是他有时候总能利用自己“撒娇卖萌”的优势去哄骗大人让他看电视，尤其在爷爷奶奶身上屡试不爽。

欣瑶妈妈看着二宝的学习成绩一退再退，现在只能严禁他看电视，并告诫家里人不要偷偷的把电子设备拿给他玩。

经常看电视与不爱看电视的孩子，差距到底在哪？

美国儿科协会曾建议：2岁以下的孩子禁止看电视；2-4岁的孩子每天看电视时间不要超过1小时；4-8岁的孩子不超过2小时。

从哈佛大学的多项有关孩子看电视的研究结果中，可以得出一个明显的结论：如果不限制正在发育的孩子每天看电视的时间，那么电视将会对他们产生3各方面的影响。

1. 专注力

哈佛大学早期研究发现：电视中高频影像、超清画质、分辨力高的艳丽色彩等，会对孩子的注意力产生吸引，这种吸引力会降低孩子对低速移动、低色彩度等事物的吸引力。

与此同时，电视中的画面、声音等每秒会向孩子传达各种各样的信息，并且不给孩子思考过滤的时间，几乎一闪而过。

所以经常爱看电视的孩子，他们会逐渐丧失思考，尤其是深度思考的能力。

因此，他们的思想只会变得越来越懒，很难去专注的思考问题。可是无论是学习上还是生活中，很多时候都是需要孩子们专注思考的能力的。

如今很多的电子设备，在影像的速度、色彩、听觉刺激等方面的技术效果愈发先进，经常使用的孩子们，他们的专注力缺失将会成为一种常态。

2. 语言能力

美国儿科协会的一项对47名3-5岁的儿童调查研究结果显示：每天使用电视、手机等电子设备超过1小时的孩子，他们的大脑白质发育水平明显低于1小时以下的孩子。

大脑白质，简而言之是大脑中对读写、语言、认知等学习能力有影响的神经区域。

这个研究结果说明了，对于3-5岁的孩子，如果他们每天使用电子产品的时间超过1小时，那么他们的学习能力会下降，甚至可能会在语言上发育迟缓。

3. 想象力

哈佛大学的另一项研究结果发现：爱看动画片的孩子，多缺乏想象力；爱看故事书的孩子，往往想象力丰富。

原因很简单，故事书中的文字叙述，给了孩子想象的空间，而动画片将角色、情节内容等画面定格在孩子眼前，他们会失去对其的想象。

在如今的电子时代，家长严格限制孩子每天使用电子设备的时间，更应该成为日常教育的重中之重。

孩子的专注力如何培养

生活中，除了孩子使用电子设备，很多的细节之处都会影响到孩子的专注力，比如孩子搭积木时，经常被大人干扰、过多引导、或者周围环境比较嘈杂等，家长们也要注意这些方面。

培养孩子的专注力，可以从一些小游戏出发：比如找茬游戏，妈妈可以随机的说出两句话，让孩子思考两句话的不同；

或者找扑克训练，妈妈在桌子上放三张牌，然后打乱顺序，让孩子找出其中指定的牌。（雪莉妈妈搜狐号）